Физиологические основы психики. Ч. 2
1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ
Человек воспринимает окружающий мир с помощью специальных сенсорных систем - анализаторов. Каждый анализатор имеет название по тому виду сенсорной информации, к восприятию которой он приспособлен. Восприятие - это процесс и результат формирования субъективного образа предмета или явления, действующего на анализатор. По локализации воспринимаемой информации анализаторы делятся на экстероцептивные и интероцептивные.
В первом случае источники стимуляции находятся вне организма, во втором - информация поступает от внутренних систем и органов. Извне на организм действуют зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные стимулы, а также сила тяготения.
Экстероцептивные анализаторы и их характеристики
| Модальность | Чувствительный орган | Качество | Рецепторы |
| Зрение | Сетчатка | Яркость Контрастность Движение Размеры Цвет |
Зрительные рецепторы |
| Слух | Улитка | Высота Тембр |
Слуховые рецепторы |
| Равновесие | Вестибулярный орган | Сила тяжести Вращение |
Вестибулярные рецепторы |
| Осязание | Кожа | Давление Вибрация | Тактильные рецепторы |
| Вкус | Язык | Сладкий и кислый; горький и соленый вкус |
Вкусовые рецепторы |
| Обоняние | Обонятельный эпителий вносу |
Цветочный Фруктовый Мускусный Пикантный запах |
Обонятельные рецепторы |
Все виды восприятия несут информацию о времени, т.е. о том моменте, когда появился стимул и о том, как долго он действовал. Другими словами восприятие - это процесс, началом которого служит момент действия стимула на рецептор. Завершением восприятия является образ стимула - объекта и его опознание (идентификация). Продолжительность одного акта восприятия может быть очень короткой, почти мгновенной, особенно, когда объект восприятия хорошо известен. В таком случае говорят об одномоментном (симультанном) восприятии.
Если человек сталкивается с неизвестным стимулом, длительность восприятия может значительно увеличиваться. Время уходит на то, чтобы провести детальный сенсорный анализ, выдвинуть и проверить несколько гипотез по поводу действующего стимула, и лишь после этого принять решение о том, что же представляет собой воспринимаемый стимул. В этом случае говорят о последовательной обработке информации и сукцессивном восприятии.
1.1. Кодирование информации в нервной системе. Две системы: «Что?» и «Где?»
Кодирование информации в нервной системе - это преобразование специфической энергии стимулов (света, звука, давления и др.) в универсальные коды нейронной активности, на основе которых мозг осуществляет весь процесс обработки информации.
Проблема преобразования информации в нервной системе привлекала внимание исследователей очень давно. Первые идеи в этой области были представлены еще в середине прошлого века учением Мюллера о специфической энергии органов чувств. Его суть состояла в том, что чувствительность к раздражению зависит не от воздействующего раздражителя, а от свойств возбуждаемых нервов. Например, зрительный нерв передает ощущение света, даже если его раздражать механически (например, удар в глаз). Мюллер и его последователи полагали, что каждое ощущение возникает при разрядах специфических нейронов мозга, имеющих собственные «линии связи» с периферическими органами. Различные комбинации этих элементарных ощущений должны были создавать более сложные виды восприятия.
Разумеется, эти представления в основном представляют собой историческую значимость. В настоящее время физиология сенсорных систем очень развита (по сравнению с другими разделами) область нейробиологии, но тем не менее основная проблема по сути не изменилась. Каким образом импульсация, идущая от специализированных рецепторов органов чувств, передает информацию разных типов? Проблема усугубляется тем, что хотя рецепторы модально специализированы и чувствительны к определенному типу стимуляции (звуку, свету, давлению и т.д.), нервы, по которым «бегут» импульсы в основном одинаковы, и сами импульсы, распространяющиеся от этих рецепторов в головном мозге, имеют постоянные характеристики. Хорошо известно, что нервный импульс генерируется нейроном по принципу «все или ничего» и имеет постоянную длительность и амплитуду.
2009-05-06 16:49:04 Учебники — вернуться к списку
| ← предыдущая страница следующая страница → |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |